Mindmap zum ausgewählten Thema heute!

Jeder für sich und dann ggf. eine oder zwei Runden tauschen (Team-Brainstorming)

 

Pause !

Pause !

Teilnehmer: Direkt Notizen machen! Papier & Stifte dazu bereithalten.

Teilnehmer: Direkt Notizen machen! Papier & Stifte dazu bereithalten.

  • Begrüßung / kurze Vorstellung

    • SuS / Sii-Kids / Media4Teens
    • Teilnehmer
      • Wünsche der TN?
    • Ziele des Tages:
      • Grundkenntnisse über Nachhaltigkeit, Agenda 2030 & die 17 Ziele
      • eigene Online-Präsentation erstellen
  • Ablauf des Tages vorstellen

  • ggf. Namensschilder erstellen

  • ggf. Dräger-Team vorstellen

Nachhaltigkeit einfach erklärt:

 

 

 

 

Anleitung:

Der Lehrer, Gruppenleiter oder ein leitender Jugendlicher kopiert den folgenden Text, druckt ihn schön groß aus (Querformat) und schneidet Zeile für Zeile aus; zuletzt schneidet er die Sätze bei den … durch!

Die Teilnehmer des Workshops bzw Schüler im Unterricht nehmen sich jeder einen Text-Abschnitt und suchen sich in einem aktiven „Spiel“ seinen Satzpartnern.

Wenn sich alle gefunden haben, kann dazu diskutiert werden. Was bedeutet jener oder welcher Satz? Oder: ihr nehmt die SDG-Karten und bestimmt, wohin der jeweilige ganze Satz passen würde.


  • BNE ist die Abkürzung  für …. Bildung für nachhaltige Entwicklung
  • SDG heißt Sustainable Development Goals, auf …. Deutsch: nachhaltige Entwicklungs-Ziele
  • Man soll nicht mehr Holz fällen … als nachwächst.
  • Es soll nicht mehr von etwas verbraucht werden …  als vorhanden ist.
  • 17 Ziele für … eine bessere Welt.
  • Viele Dinge auf der Welt … sollen besser werden.
  • Es soll keine … Armut mehr geben.
  • Alle Menschen sollen … glücklich sein.
  • Mädchen und Frauen sind … gleich gut und wichtig wie Jungs und Männer.
  • Wir müssen Energie so machen … dass es gut für die Umwelt ist.
  • Es soll allen Menschen … gleich gut gehen.
  • Beim Zähneputzen … drehe ich den Wasserhahn zu.
  • Lebensmittel sollen nicht … verschwendet und nicht auf dem Müll landen.
  • Licht habe ich nur dann an … wenn ich es tatsächlich brauche.
  • Zum Einkaufen … bringe ich meinen eigenen Beutel mit.
  • In den Meeren sollen mehr Fische schwimmen, … als Plastik!
  • Erdbeeren esse ich … wenn sie Saison haben.
  • Ich kaufe Lebensmittel … regional und saisonal ein.
  • Alle Kinder sollen zur … Schule gehen können und gefördert werden.
  • Kein Mensch auf der Welt soll unter … Hunger oder Durst leiden müssen.
  • Mode soll nicht mit … Chemikalien behandelt werden, die der Umwelt schaden.